ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

25/10/2011

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κα. Υπουργό

Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων

Θέμα: «Διογκούμενο το φαινόμενο της σχολικής βίας στη χώρα μας».

Η έξαρση της σχολικής βίας έχει καταστεί καθημερινό φαινόμενο στα σχολεία της χώρας, με αποτέλεσμα να τίθεται σε κίνδυνο τόσο η σωματική όσο και η ψυχική υγεία των παιδιών. Ταυτόχρονα, ο σχολικός εκφοβισμός, γνωστός ως «bullying», συνεχίζει να αποτελεί ταμπού για παιδιά και εφήβους, παρά το γεγονός ότι ένας στους έξι μαθητές δηλώνει ότι έχει υποστεί σωματική ή λεκτική βία κατά τη διάρκεια της σχολικής ζωής.

Τις επικίνδυνες συνέπειες του έμμεσου ή άμεσου εκφοβισμού των μαθητών που αποτελούν, πλέον, κανόνα της σχολικής ζωής, επιχειρεί να καταγράψει έρευνα, που διενεργείται ταυτόχρονα σε 10 ευρωπαϊκά κράτη. Η έρευνα διεξάγεται από πανεπιστήμια της Ελλάδας, της Κύπρου, της Σλοβενίας, της Ιταλίας, της Γαλλίας, του Βελγίου, της Ρουμανίας, της ΠΓΔΜ, της Βουλγαρίας και της Γερμανίας. Στην Ελλάδα φορείς υλοποίησης είναι το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.

ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

6/9/2011

Ερώτηση

προς την κα Υπουργό

Παιδείας, Θρησκευμάτων και Δια βίου μάθησης

Θέμα: Διασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας

Με πρόσφατη απόφαση του Υπουργείου Παιδείας, θα αποσπαστούν μόνο δύο μόνιμοι εκπαιδευτικοί σε κάθε Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας σε όλη την επικράτεια, ουσιαστικά επιβεβαιώνοντας την αδυναμία στελέχωσης των εν λόγω σχολείων για τους επόμενους μήνες. Αξίζει να τονιστεί ότι τις προηγούμενες σχολικές χρονιές, η τακτική κάλυψης των κενών θέσεων με την πρόσληψη ωρομίσθιων εκπαιδευτικών προκαλούσε προβλήματα τόσο λόγω της μη εξειδίκευσης των εν λόγω υπαλλήλων όσο και λόγω της καθυστέρησης της διαδικασίας.

ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

7/7/2011

Ερώτηση προς τον Υπουργό Υποδομών, Μεταφορών και Δικτύων

Θέμα: Κατασκευή νηπιαγωγείου στην Πορταριά

Η Πορταριά αντιμετωπίζει σοβαρό πρόβλημα έλλειψης κατάλληλου χώρου για τη στέγαση του νηπιαγωγείου.

Σύμφωνα με το Δήμαρχο Βόλου, στον οποίο ανήκει διοικητικά η Πορταριά, η κατασκευή νηπιαγωγείου αποτελεί σημαντικό έργο, καθώς θα καλύψει τις ανάγκες των μικρών μαθητών για κατάλληλο διδακτήριο.

ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

09/06/11

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κ. Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων

«Κατάργηση επιλογής δεύτερης ξένης γλώσσας σε Δημοτικά και Γυμνάσια»

Μια ακόμα έκπτωση στην ποιότητα της δημόσιας παιδείας αποφάσισε το Υπ. Παιδείας. Με την υπ' αριθ. Φ.12/518/61284/Γ1 – 27/05/2011 απόφαση «Από το σχολικό έτος 2011-2012, η 2η ξένη γλώσσα, η οποία θα διδάσκεται για δύο ώρες την εβδομάδα, στις Ε΄ & Στ΄ τάξεις των 6/θεσίων και άνω δημοτικών σχολείων, καθώς και των σχολείων με ΕΑΕΠ, θα είναι μόνο μία, Γαλλική ή Γερμανική».

ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

24-5-2010

Ερώτηση

Προς την κ. Υπουργό

Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων

Θέμα: «Κατάργηση όλων των τμημάτων ιχθυοκαλλιέργειας των ΤΕΙ της χώρας»

Σύμφωνα με πρόσφατα δημοσιεύματα του τύπου το υπουργείο παιδείας σχεδιάζει την κατάργηση και των τριών τμημάτων των ΤΕΙ της χώρας (Θεσσαλονίκης, Ηπείρου και Μεσολογγίου) που έχουν αντικείμενο τις υδατοκαλλιέργειες.

Ο κλάδος των υδατοκαλλιεργειών βρίσκεται σε σταθερή ανοδική πορεία ανάπτυξης από τις αρχές της δεκαετίας του 80, και έδωσε εντυπωσιακά αποτελέσματα, με την παραγωγή σημαντικού ύψους εγχώριου, φρέσκου και φθηνού ψαριού, αλλά και κυρίως με τη δημιουργία ενός ιδιαίτερου κοινωνικοοικονομικού χώρου ο οποίος απασχολεί άμεσα και έμμεσα μεγάλο αριθμό επιστημόνων και εργαζόμενων, ενώ αποτελεί μια παραγωγική δραστηριότητα που συμβάλλει στην ενίσχυση του πληθυσμού των παράκτιων περιοχών.

ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

4/4/11

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κα. Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων

Θέμα: «Τα «Θρησκευτικά» στο Νέο Λύκειο».

Αυτές τις μέρες η κ. Υπουργός Παιδείας ανακοίνωσε το πρόγραμμα του Νέου Λυκείου. Ο νέος τίτλος υπόσχεται καινοτομίες και σύγχρονη θεώρηση του περιεχομένου της εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, εντύπωση προκαλεί το ότι στα υποχρεωτικά μαθήματα της Α΄ και Β΄ Λυκείου εξακολουθούν να βρίσκονται τα θρησκευτικά, με 2 ώρες στην Α΄ ως Θρησκευτικά και 1 ώρα στη Β΄ ως Θρησκεία και Κόσμος. Την ίδια στιγμή η Πληροφορική παραγκωνίζεται στα μαθήματα επιλογής. Το Υπ. Παιδείας προχώρησε σε αυτή τη σύνθεση προγράμματος παρά το πόρισμα της έρευνας κοινής γνώμης «επί ζητημάτων Λυκείου και Λυκειακής εκπαίδευσης» που διενεργήθηκε μετά από παραγγελία του ίδιου του Υπουργείου. Σύμφωνα με το πόρισμα της έρευνας που δημοσιοποιήθηκε στις 20/03/2011, μόλις το 37% των ερωτώμενων θεωρεί πως τα Θρησκευτικά πρέπει να είναι υποχρεωτικό μάθημα, τη στιγμή που το αντίστοιχο ποσοστό για την Πληροφορική είναι 84,3%.

ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

30/3/11

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κα. Υπουργό Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων

Θέμα: «Κίνδυνος κατάργησης του θεσμού των Παιδικών Βιβλιοθηκών.»

Από τις αρχές Μαρτίου 2010 έχει διακοπεί η λειτουργία των 28 παιδικών βιβλιοθηκών στη χώρα μας, αποτέλεσμα της επίσχεσης εργασίας που αποφάσισε το Σωματείο Εργαζομένων στον Οργανισμό Παιδικών και Εφηβικών Βιβλιοθηκών (Ο.Π.Ε.Β.). Η αιτία είναι η μακρόχρονη καθυστέρηση καταβολής των δεδουλευμένων τους. Οι συγκεκριμένοι εργαζόμενοι, μόλις 28 άτομα, ένας σε κάθε βιβλιοθήκη, έχουν να πληρωθούν από το Δεκέμβρη του 2009 και η καθυστέρηση αυτή δεν συμβαίνει πρώτη φορά. Τα τελευταία χρόνια ο Οργανισμός αδυνατεί να καλύψει εγκαίρως τις οφειλές του και το Υπ. Παιδείας κωφεύει στις εκκλήσεις των τοπικών κοινωνιών για συνέχιση της λειτουργίας των βιβλιοθηκών.

ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

Ερώτηση προς την Υπουργό

Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων

Θέμα: Συνθήκες φοίτησης μαθητών Δημοτικού Σχολείου Καλών Νερών Μαγνησίας

Στα Καλά Νερά Μαγνησίας, οι 70 μαθητές του Δημοτικού Σχολείου είναι αναγκασμένοι να παρακολουθούν το εκπαιδευτικό τους πρόγραμμα σε λυόμενες αίθουσες κάτω από αντίξοες συνθήκες. Το δημοτικό σχολείο Καλών Νερών στεγάζεται σε τρεις διαφορετικούς χώρους: Στο κεντρικό κτίριο που κτίστηκε το 1956, σε δύο λυόμενες αίθουσες και σε μια αίθουσα του κτιρίου του νηπιαγωγείου.

Προς την κα Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων

Θέμα: "Πλήρωση των κενών εκπαιδευτικών θέσεων στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση" (31-8-2010)

Αναφέρεται ότι από το Υπ. Παιδείας είχε προγραμματισθεί , οι διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για την τρέχουσα περίοδο καθώς και για την σχολική χρονιά 2011/12 , να γίνουν σε ποσοστό 60% από τους ισχύοντες πίνακες διοριστέων εκπαιδευτικών του Α.Σ.Ε.Π. και σε ποσοστό 40% από τους ενιαίους πίνακες προσωρινών αναπληρωτών εκπαιδευτικών με πραγματική προϋπηρεσία.

Επίσης οι προσλήψεις των προσωρινών αναπληρωτών και των ωρομισθίων εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για τη νέα σχολική χρονιά (2010/11) και την επόμενη (2011/12) θα γίνουν από τους ενιαίους πίνακες προσωρινών αναπληρωτών εκπαιδευτικών.

Με τους προγραμματισμούς αυτούς του Υπουργείου Παιδείας, υπήρχε η εκτίμηση ότι θα διοριστούν μόνιμα για τη νέα σχολική χρονιά περίπου 3.000 εκπαιδευτικοί διαφόρων ειδικοτήτων Α/βάθμιας και Β/βάθμιας εκπαίδευσης.

Θέμα: «Κυκλοφοριακή αγωγή»
Κάθε μέρα χάνουν τη ζωή τους στους ελληνικούς δρόμους περίπου 6 άνθρωποι. Το 2009 σκοτώθηκαν σε τροχαία δυστυχήματα 1.463 άνθρωποι, 1.669 τραυματίστηκαν βαριά και 16.683 ελαφρά. Τα υψηλότερα μάλιστα ποσοστά εντοπίζονται στην ηλικιακή ομάδα 25-29.Στην πραγματικότητα οι θάνατοι είναι πολύ περισσότεροι, γιατί δεν συνυπολογίζονται οι κατοπινές απώλειες από λογής επιπλοκές Επιστήμονες και ειδικοί συμφωνούν πως η οδική ασφάλεια επιτυγχάνεται  κατʼ εξοχήν με παιδεία και ενίσχυση της κυκλοφοριακής αγωγής και συμπληρωματικά με κατασταλτικά μέτρα.  Η ελληνική Πολιτεία, όμως, κλείνει τα μάτια στο πρόβλημα. Εκτός  από τις  δυσάρεστες συνέπειες για τους παθόντες και τους οικείους τους, η απουσία κυκλοφοριακής αγωγής επιβαρύνει και τα οικονομικά του κράτους  αφού τα τροχαία αυξάνουν σημαντικά και τις νοσηλευτικές δαπάνες.
Πολλά από τα πάρκα κυκλοφοριακής αγωγής είναι εγκαταλειμμένα και ευθύνη για αυτή την κατάσταση έχουν κυρίως οι δήμοι. Παρόλο που η λειτουργία των πάρκων είναι στη δικαιοδοσία των δήμων, πολλοί από αυτούς έχουν άλλες προτεραιότητες ή αντιμετωπίζουν δυσκολίες όπως η έλλειψη προσωπικού. Αν και δόθηκαν σημαντικά κονδύλια για τη δημιουργία τους, η εικόνα εγκατάλειψης που παρουσιάζουν σήμερα τα περισσότερα από τα περίπου 100 Πάρκα Κυκλοφοριακής Αγωγής που υπάρχουν στη χώρα προκαλεί θλίψη. Καθένα από αυτά κόστισε πάνω από 100 χιλιάδες ευρώ, προκειμένου οι αυριανοί οδηγοί, ποδηλάτες και πεζοί να γαλουχηθούν με σωστές κυκλοφοριακές αξίες. Η αξιοποίησή τους όμως παραμένει ελλιπέστατη.
Η οδική ασφάλεια πρέπει να ξεκινάει από νωρίς με μαθήματα κυκλοφοριακής αγωγής στα σχολεία και θεωρητικά μαθήματα οδήγησης για τους μαθητές λυκείου. Η καθιέρωση του μαθήματος κυκλοφοριακής αγωγής στα σχολεία παραμένει ανεκπλήρωτη υπόσχεση από όλες τις ηγεσίες του υπουργείου. Ιδιαίτερα από τη στιγμή που υπάρχει πληροφορία ότι από το 2013 θα ισχύσει κοινοτική οδηγία σχετικά με τα διπλώματα οδήγησης που θα παρέχει τη δυνατότητα χορήγησης διπλώματος από την ηλικία των 16 ετών. Η εισαγωγή του μαθήματος της κυκλοφοριακής αγωγής στα σχολεία ως υποχρεωτικού, ώστε οι αυριανοί οδηγοί να αποκτήσουν την κουλτούρα που θα τους επιτρέψει να επιβιώσουν στη μάχη των δρόμων κρίνεται επιτακτική. Τα παιδιά επηρεάζουν θετικά τους γονείς τους και μπορούν να τους κάνουν να οδηγούν ασφαλέστερα, όπως έχει δείξει και η διεθνής εμπειρία.
Σύμφωνα με τα παραπάνω γίνεται αντιληπτό ότι η ενίσχυση της κυκλοφοριακής συνείδησης είναι μέγιστο θέμα δημόσιας υγείας για το οποίο η πολιτεία ολιγωρεί  συστηματικά αντί να δώσει την πρέπουσα σημασία.
Κατόπιν αυτών,
Ερωτώνται οι κ. κ. Υπουργοί:
•    Τι μέτρα προτίθενται να πάρουν για την ορθή λειτουργία ή επαναλειτουργία των πάρκων Κυκλοφοριακής Αγωγής; Είναι στις προθέσεις του Υπουργείου να χρηματοδοτήσει τους δήμους ειδικά για αυτό το σκοπό;
•    Προτίθενται να καθιερώσουν υποχρεωτικό μάθημα κυκλοφοριακής αγωγής στα σχολεία;
•    Θα υπάρξει μια ολοκληρωμένη καμπάνια για την ενίσχυση της κυκλοφοριακής συνείδησης των πολιτών;